班级团队建筑整体教导行动
为促进同砚疏导与知道，学会互相信赖与赏玩，培植团队配合合营精力，任永友训练率领同砚们在典籍楼开展班级团队建筑整体教导行动。让咱们一同来看一下吧~
01
大风吹嬉戏
大风吹~吹甚么？吹衣服戴帽子的同砚，吹深色外衣的同砚，吹戴口罩的同砚……跟着一声声口令，合乎请求的同砚互相换取坐位，简明的小嬉戏让此次的行动氛围变得喧哗起来。
02
花招握手嬉戏
同砚之间本来不知道（手背靠手背），今日见到你（拇指互相按），握手问个好（诚挚地握手），剪子累赘锤（跟着友人走)。
跟着同砚间两两组合握手，结尾跟着友人走起来造成了一条长龙围成一个圆，让同砚之间开头实行了知道，经过这个小嬉戏，让众人互相铺开，巩固归属感和平安感。
03
“四海为家”嬉戏
二——！口令完结，众人快捷两人组队抱在一同。三——！因而众人又赶快三人组队抱在一同。
这个小嬉戏辅助众人促进了来往技能，占有了整体意识，更让“四海为家”的落单同砚知道了团队的要害性。
跟着行动完结，众人意犹未尽，都知道到咱们属于一个整体，咱们都离不开一个整体，咱们需求互相信赖、互相扶助，渴望列位同砚在整体生计中多多琢磨其余同砚，共通竭力建筑一个平坦的团队，平坦的家。
文稿
刘天明
排版
刘天明
考核
宿瑀刘金启
审查
泰安校区学工处
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