为进一步加强学生心理健康教育工作，在“双减”政策落实的同时，提高课堂效率，更好地普及心理健康知识，促进学生身心持续健康发展，萍乡七中把心理健康教育融入日常教育教学工作之中，针对处于青春期学生的身心特点，开创了心理健康成长课堂。
初中阶段，学生正处于青春时期，也是自我意识发展的重要转折时期，难免在认知、情绪、行为等方面出现失衡状态，让学生从心理活动中寻找平衡，获得自信，挖掘能量，得到感悟，从而成为更好的自己。
课堂上，学生们配合完成人生三问：我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?———探索自我，不忘初心，树立人生目标。
点赞自我和他人，说出自己和同桌的十个优点——用优势视角，挖掘生命的资源。
完成十分钟的举手仪式——在坚持中超越自己，原来困难可以克服。
石头剪子布，定输赢，让同伴承担责任——在游戏规则中体验如何与同伴同心协力应对压力。
认真比拼
在比拼中的快乐
为自己的表现打分——即时看到自己的进步，成长有动力。
分享感悟，成长自我有能量。
供稿：彭香莲编辑：刘思审核：刘凤预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇