滋娃小课堂
滋娃的多功能文具小剪刀研究报告
课题研究方向：发明制作
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研究意义、目的
普通小剪刀只能用于日常手工制作，用途较为单一；小学生在日常学习中，学习用具较为多样，有时会忘记带上测量的量角器、直尺，影响到学习效率或是将学习用具弄丢，导致无法完成学习任务。为了提高学习效率和方便携带，增加小剪刀的测量和画图功能，达到“一剪多用”的目的，特设计这款“多功能文具小剪刀”。
研究内容
制作一把多用途的小剪刀。将小剪刀的用途增多，包含原有剪东西用途的同时，具备测量和画图功能。
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多功能文具小剪刀
终于迎来开学季
可剪——具有剪刀基本使用功能
可测量——剪刀的前端部分有直尺厘米刻度，可以直接测量长短
可量角——剪刀的两个手柄制作成中空量角器形状，可以画角
研究思路
首先确定“多功能文具小剪刀”研究、制作的可行性。然后通过讨论、选材、模具制作，设计出“多功能文具小剪刀”的样子，实验其是否具备多功能。
上阵父女兵，一起制定方案
研究过程
初次制作只是具备能剪纸的功能，单一，且操作较为困难，其他功能并不能具备。
经过与老师、家长沟通和讨论，将设计方案进行了优化后，对选材进行改进，就地取材，利用大小合适的KD板进行模具制作，在网上搜集量角器和直尺图片，打印后粘贴在形状合适的模具上，强化剪的功能同时也实现了测量的功能。
父女协同，制作多功能文具小剪刀
研究成果和收获
把发明制作带到日常学习中使用，同学们都表示小剪刀功能增强后，有利于学习效率提高，并方便携带。
通过本次发明制作，我有了许多收获。一是发明制作来源于我们的日常生活和学习，要善于动脑筋；二是发明制作前一定要对设计方案进行讨论和优化；三是发明制作过程中也要不断在失败中改进，在改进中精进，以达到研究的目的。
成品
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