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01
粘泡泡糖
训练反映力
弄法
1通盘的儿童围成一个圆圈。儿童边鼓掌边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”2
儿童问：“粘那儿？”3
老师说：“粘肩膀（或体魄的此外部位）。”4
儿童即刻两人一组彼此碰肩膀。02
天色预告
训练反映力
弄法
1老师说：“下大雨啦，下大雨啦！”儿童跳着摆手说：“不怕，不怕！”2
老师说：“下雪啦！下雪啦！”儿童跳着摆手说：“不怕，不怕！”3
当老师说“下冰雹啦，下冰雹啦！”儿童们连忙蹲下抱住头。4
慢者被淘汰。03
搭三角形
教育合营力、高低左右方位感
弄法
1儿童分红多少组，每组6个小好友，搭成三角形的状态，2
听老师的口令向左，“三角形”一同向左走三步；3
老师说向右（上前，向后），三角形一同向右（上前，向后）走三步。04
老鼠笼
训练反映力、跑的智慧度
弄法
1班中三分之二的儿童围成一个圆圈，做成老鼠笼，此外的儿童饰演老鼠。2
玩耍着手，通盘的儿童一同鼓掌说：“老鼠老鼠坏东西，夜半出来偷吃米，咱们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。”3
饰演老鼠的儿童则围圆圈绕S跑。4
当说到捉住你的时刻，围圈的儿童一同把手拉上，在圈中的儿童即被捉住。05
人枪虎
训练反映力、听清指令、追赶跑
弄法
1儿童分红人数相等两队，面当面站好，每队选出一个队长。2
两臂屈肘胸前交织为人，双手在胸前做射击状为枪，两手上举于头的两旁，五指展开为虎。人能够拿枪，枪能够击虎，虎能够吃人。3
屡屡着手前，队长肃静指定队员们统一出哪个行为。老师说1,2,3着手，两队连忙同时做出自身队的行为，胜队连忙追负队，被捉住的儿童参与胜队。4
玩耍从新着手，完毕时以人多的队为胜。06
萝卜蹲
训练反映力
弄法
1儿童围成一个圆圈。2
一个儿童着手说：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（说另一个小好友的名字）蹲。”3
（xx代表小好友的名字），被点到名字的小好友着手玩耍，次序类推。07
运彩蛋
教育合营力、手眼调解力
弄法
12个小好友为一组，将手绢拉平。2
放一个海洋球在上头，从起始到起点，屡屡只可运一个，规准时候内多者为胜。08
双棍担球
教育合营力、四肢调解力
弄法
1两个小好友一组，一人拿一根棍子，两人合营使棍子平行。2
将皮球放在棍子上，从起始运至起点，快者为胜。09
围圈踢球
教育合营力
弄法
15-10人为一组，小好友拉手围成一个圆圈，彼此踢圈中的皮球。2
若球滚出圆圈，则圆圈一同挪动直至球在中心，玩耍赓续。10
踢纸球
训练反映力
弄法
1两个小好友一组，在场合的两端离别画上一个圆圈做为自身的球门。2
玩耍着手，两人着手踢纸球，要想法子将纸球踢到自身的圈中，踢进者即为胜者。11
蒙眼过妨碍
说话抒发力、合营力
弄法
12个小好友一组，此中一个小好友蒙上眼睛，另一名小好友带其前行，2
这名小好友要用说话领导儿童绕过划定的妨碍物，快者为胜。12
背对背运球
合营力、体魄调解力
弄法
12个小好友为一组，背对背将球夹住；2
玩耍着手，将球从起始运至起点，快者为胜。13
运沙包
体魄调解力
弄法
1将儿童分为人数相等的四队；2
玩耍着手，儿童们用腿夹住沙包，从起始运至起点（或是用体魄的此外部位托住沙包），快者为胜。14
红绿灯
训练反映力
弄法
1老师做红绿灯（胳膊上举为红灯，放下为绿灯）；2
玩耍着手，儿童们假充开车行驶在路上，看到红灯后连忙中止，绿灯能够赓续行驶。3
涌现差错的返回原点从新着手。15
编花篮
体魄调解力、合营力
弄法
个小好友为一组，与相邻的小好友的腿交织绕在一同；2
而后边说童谣边按必定的方位转圈，如有小好友的腿掉下，则玩耍从新着手。16
我有一个大皮球
训练反映力、追赶跑
弄法
1小好友拉手围成一个圆圈。筛选出一个小好友做追皮球的人，2
听老师的口令：“皮球变大了，即儿童拉手往撤退，圈变得大一点；皮球变小了，即儿童拉手往中心聚，圈变得小一点；皮球破了，儿童松开手，追皮球的小好友就着手追小好友。17
桀黠的狐狸
训练反映力、追赶跑
弄法
1小好友拉手围成一个圆圈，闭上眼睛；2
老师在圈后随意拍一个小好友当狐狸，但不说出来；3
等老师说展开眼睛后，儿童们问问：“桀黠的狐狸在那儿？桀黠的狐狸在那儿？”4
被拍到的小好友说：“桀黠的狐狸在这边。”便着手去追此外小好友。18
剪子累赘锤
训练反映力
弄法
1两个小好友为一组；2
用腿做剪子累赘锤，胜者上前走一步，开始抵达起点者为结尾的顺手者。19
口令玩耍
训练反映力
弄法
1老师去捉人，若一个小好友快被捉住时，说定住，即平安；2
等此外小好友拍一下后重生可赓续参加玩耍。3
被捉住的人当捉人者。20
解扣玩耍
体魄调解力、合营力
弄法
14个小好友为一组；右手在上，左手不才交织拉手；2
1、主旨称号：数字在身旁运动称号：中班数学《生计中的数字》
运动目的：
1、发掘生计中随处稀有字，体会发掘的欢乐。（情绪）
2、懂得拯救电话及其在生计中的影响，懂得数字在不同的场合示意不同的影响。（认知）
3、感知数字与人们通常生计的亲密瓜葛。（认知）
重心难点：
重心：懂得数字在不同的场合示意不同的影响。
难点：感知数字与人们通常生计的亲密瓜葛。
运动筹备：
1、什物：钟表、温度计、典籍、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食物盒等。
2、PPT：警车、消防车、救护车。
3、数卡：1—10。
运动过程：
一、玩耍：听一听、做一做，加强10之内的数。
1、老师学小动物啼声，幼儿听声响说出数目。
2、老师出示数卡，幼儿看数卡鼓掌。
（除鼓掌还能够拍板、顿足做此外行为，能够举行分组竞赛）
二、参观数字王国，发掘生计中的数字。
（认知，经过情境导入）
领导幼儿详尽调查，发掘各样货物上的数字。
老师：这些货物上藏着许大都字，请你们详尽找找，通告众人你在甚么货物上发掘了数字？生计中再有哪些场合稀有字？
小结：原本生计中随处都稀有字。
三、了解数字在不同的场合有不同的影响。
（了解数字的寓意，治理重心目的）
老师：生计中随处都稀有字，那末数字在不同的场合示意甚么情理？他们示意的情理同样吗？
小结：钟表上的数字示意时候，日历上的数字示意日期，尺子上的数字示意长度，温度计上的数字示意温度。数字在不同的场合示意不同的意义。
四、观望PPT，懂得拯救电话及其在生计中的影响。
（重心引见了生计中罕用的电话号码，使幼儿懂得数字的要紧影响，治理难点）
出示警车、消防车、救护车。
老师：这是甚么车，车上的数字有甚么影响？
小结：生计中会产生一些要紧情形，咱们理当记取这些拯救电话。
五、商议：数字与人们生计的瓜葛。
（经过商议内化为幼儿的阅历，进而对数字的要紧性有更深的懂得，治理难点）
老师：数字的影响这么大，假若没稀有字咱们的生计会怎么样？
小结：数字对咱们的生计很要紧，小好友们要和数字交好友。
延长运动：唱歌曲《远足》，带幼儿去户外搜求数字。
2、主旨称号：爱运动称号：买办说话诗歌《我的幼儿园》
重心四周：说话；触及四周：社会。
运动目的：
1、了解诗歌实质，感觉诗歌的排比句式。（认知）
2、转移生计阅历，斗胆试验用自身的说话仿编诗歌。（技巧）
3、领会长大的伤心，引发烧爱幼儿园的情绪。（情绪）
运动筹备：
1、幼儿园大门相片
2、克己典籍干系PPT2个
重心难点：
重心：协助领导幼儿了解诗歌，感觉诗歌的特色。
难点：鼓舞幼儿斗胆试验用自身的说话仿编诗歌。
运动过程：
一、着手部份：
（调查法商议法导入）
出示幼儿园大门相片，唤起幼儿园的追思。
老师：这是甚么场合？
老师：喜爱咱们的幼儿园吗？为甚么？
二、基础部份：
（完好浏览—部份—完好浏览，机关明晰）
1.完好浏览，老师配乐朗读。
老师：这日我带来了一首对于幼儿园的诗歌，和众人分享。
老师：这首诗歌的名字是甚么？
老师：诗歌中的幼儿园是一个甚么样的场合？
2.重心画页商议，了解诗歌实质。
（PPT1）（以老师发问为主，幼儿较被迫，能够筛选2-3幅让幼儿自身描绘）
图1老师：这是哪？你看到了甚么？
图2老师：这么多人，他们都是谁？你懂得吗？
老师：在幼儿园你还会懂得哪些人？这些人为咱们都做了甚么？
图3老师：看看这些小好友都在做甚么？
老师：你们在幼儿园城市做些甚么事变？
图4老师：这个女儿童在干吗？猜猜她为甚么这么欣喜？
老师：你们在幼儿园里有欣喜的事变吗？和咱们众人一同分享分享你的伤心。
图5老师：这个女儿童怎么哭了？产生甚么事变了？
老师：在幼儿园你有掉眼泪的时刻吗？甚么事变你会掉眼泪？
图6老师：看出甚么来了？
图7老师：她在做甚么？在想些甚么？
小结：在幼儿园这个众人庭里产生了很多伤心趣味的事变。幼儿园是让我欣喜、让我笑、让我长大的场合。
3.再次完好浏览诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。
老师：咱们一同浏览诗歌—《我的幼儿园》
4.幼儿试验仿编诗歌。（分组创编）
老师：众人都很喜爱咱们幼儿园，能不能说一说喜爱幼儿园的情由？就像这日的诗歌中说的那样。
老师：众人说的这么好，咱们也一同编一首诗，你们感想取个甚么名字好呢？
三、完毕部份
老师：交大幼儿园在咱们众人的心中这么漂亮，那咱们归去把它画下来，去和咱们四周的人一同分享。
运动延长：绘画在幼儿园的点滴生计的回顾。与朋友合营制做记念册。
3、主旨称号：和体魄做玩耍运动称号：中班康健：会动的关节
运动目的：
1、懂得人体要紧关节的称号及影响，懂得关节能使体魄屈曲，对人体运动有要紧影响。（认知）2、学会简略维护关节的办法。（技巧）
3、舒服主动参加到运动中。（情绪）
运动重心：懂得各个关节的称号以及它的影响。
运动难点：学会维护关节的办法。
运动筹备：
已有阅历筹备：幼儿已有玩过木头人的玩耍。
物资筹备：
1、玩物娃娃；两份同样巨细数目的积木多少；音乐《甜蜜鼓掌歌》。
2、图片：幼儿操场上玩耍的相片三张。
运动过程：
一、玩耍：“木头人”导入运动。
（玩耍调整幼儿参加兴致）
老师：“你们玩过木头人的玩耍吗？”
（老师率领幼儿玩耍2-3次）
发问：“你们适才在玩的时刻体魄的甚么场合在动呢？怎么动的？谁来跟众人说说！”
小结：适才咱们在玩玩耍的时刻胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，足也在动。这些联结体魄的场合都是关节，也便是咱们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩物娃娃，感知关节与人体运动的瓜葛。（重心）
1、出示玩物娃娃，请幼儿调查，找出娃娃那儿均能够运动？
小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节均能够动，咱们的关节能够屈曲，有的关节还能动弹，如此咱们的体魄就可以够柔软地运动了。
2、商议：有了这些关节人体才具怎么？没有这些关节人体又会怎么？
小结：没有这些关节体魄便是僵直的，不能柔软的运动。
（领导幼儿连接生计理论体会关节的要紧影响。）
三、玩耍“机械人与小精灵”，感知关节的影响。
（玩耍前应让幼儿学一学机械人和小精灵办事。幼儿分红两队，一队幼儿扮机械人一队幼儿扮小精灵，老师扮“工程师”发出口令。两队离别取放积木盖建屋子，竞赛看哪队先将屋子盖好，两队调换足色反复玩耍。）
商议：为甚么小精灵队盖的快，机械人队盖的慢？
老师与幼儿共通归纳：人体假若没干系节做为起来很难题，有了关节运动起来很柔软便利。关节对人体运动和疏通有很要紧的影响。
四、老师出示图片，幼儿调查，感知维护关节的要紧性。
（连接幼儿生计阅历，经过商议治理难点）
图一：幼儿彼此推拉。发问：“他们在干甚么？如此做会怎么样？”
图二：幼儿驰骋。发问：“驰骋的时刻理当留神甚么？简略怎么样？”
图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。发问：“玩的时刻简略产生甚么题目？”
商议：“这些形势会使小好友怎么？简略咱们理当怎么维护关节，防止妨害？”
小结：运动时留神不硬拉、拽朋友的胳膊，不推撞朋友；体育运动中留神彼此躲闪防止摔伤；腾跃或提拿重物时留神维护好自身的关节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《甜蜜鼓掌歌》离开运动场合。
归纳：咱们要留神维护自身的关节和体魄，要屡屡参加体育训练，让咱们的体魄更为康健，做个康健、伤心的小好友。
4、主旨称号：爱戴时候运动称号：买办社会：—分钟有多长
重心四周：社会；触及四周：数学
运动目的：
1、懂得一分钟的时候是非，懂得一分钟时候是非的相对性（认知）
2、开头发掘时候与生计的瓜葛，懂得要按时，爱戴时候。（技巧和情绪）
运动重心：懂得一分钟的时候是非，懂得一分钟时候是非的相对性。
运动难点：发掘时候与生计的瓜葛。
运动筹备：钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩物、汉字：长和短。
运动过程：
一、着手部份：发言，来园。怎么做一个按时的儿童？
二、基础部份：
（治理重心、难点）
1、发掘一分钟。
商议：时钟有甚么用？每个时钟上边都有甚么？
小结：时钟能通告咱们时候，让咱们遵按时候。
2、感觉一分钟。
（感知时候的相对性，治理重心，玩耍法、商议法）
商议：那末一分钟咱们聪敏甚么？一分钟究竟是长照样短呢？
①第一次请幼儿按照自身的认知离别站在长和短两个汉字傍边
②玩耍：木头人（感触一分钟时候很长，忍也禁不住）
③第二次请幼儿按照自身的领会站在长和短的汉字旁
④玩耍：玩拼图（领会偶然时候会感触变得很短，时候不敷用）
⑤商议：一分钟时候究竟有多长？用钟表走一分钟请幼儿埋头术表。
⑥小结：一分钟是60秒，埋头于一分钟能实现一些要紧的事变。
3、爱戴一分钟。
（能够让幼儿列策划清单，治理难点）
商议：一分钟能够做哪些事变？
播放PPT
(能够救起一团体、盘点很多钞票、实现功课等)
商议：怎么爱戴时候，做按时的儿童？
三、完毕部份：比较清单来实现职责。
分组运动：在一分钟之内实现自身想做到的事变。
5、主旨称号：趣味的“体”运动称号：买办数学：懂得球体和圆柱体
运动目的：
1.比较球体和圆柱体，说出他们的称号和要紧特色。（技巧）
2.体会并能辨别平面和平面图形的不同。（情绪和技巧）
运动筹备：
教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。
学具：乒乓球、皮球、篮球、足球多少；巨细不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
运动重心：能够说出球体和圆柱体的称号和要紧特色。
运动难点：辨别平面和平面图形的不同。
运动过程：
一、鼓舞幼儿袭用多种感官，开头感觉球体和圆柱体。
1、领导幼儿经过量种方法感觉球体和圆柱体。
师：老师里有不少的货物，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜爱的放在桌子上。
2、商议：你喜爱哪一个货物，为甚么？
二、经过调查、比较，懂得球体的要紧特色。
（调查法、比较法、发掘法冲破重难点）
1、出示皮球，领导幼儿调查。
发问：这是甚么？皮球是甚么样的？
2、比较圆片纸和皮球，懂得球体的特色。
发问：这张纸是甚么形态？他们同样吗？有甚么不同？
3、鼓舞幼儿找出课堂里是球体的货物。
小结：不论从哪边看都是圆的，往哪边推都能动弹的物体叫球体。
三、幼儿着手操纵，懂得圆柱体的要紧特色。
（操纵法、比较法冲破重难点）
1、出示圆柱体积木。
发问：它是不是球体？为甚么？
上头和上面这两个圆同样大吗？
2、幼儿着手操纵，比较高低两个圆，懂得圆柱体的特色。
老师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上头巨细同样的圆形，比一比圆片和上面的同样大吗？
小结：像如此高低同样粗，两端是圆的，况且高低两个圆同样的大物体，咱们叫它圆柱体。
四、鼓舞幼儿陈述生计中球体、圆柱体的类似物。
延长运动：带幼儿到户外搜求球体和圆柱体的类似物。
6、主旨称号：十二生肖运动称号：买办说话《十二生肖》
运动目的：
1、懂得十二生肖是华夏人特有的代表年份的十二种动物。（认知）
2、能说出十二生肖中所包罗的动物及其布列依序。（技巧）
3、感觉华夏保守文明。（情绪）
运动筹备：
课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前懂得家里人和睦好友的属相。
运动重心：十二生肖的称号、布列依序。
运动难点：领导幼儿懂得十二生肖循环的规律。
运动过程：
一、发言，导入运动。
1、出示羊的图片。
老师：这是谁？对，这是老师的属相。
谁来讲说你几岁？是甚么属相？你还懂得哪些属相？
小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是华夏人特有的代表年份的十二种动物。
二、浏览故事《十二生肖》，懂得十二生肖的称号和气序。
（故事浏览法来治理重心）
1、发问：十二生肖中都有哪些哪些动物? 它们是按甚么依序布列的?
2、领导幼儿试验陈述十二生肖的依序。（能够让幼儿边陈述边操纵图片）
发问：谁排在第一？为甚么小小的老鼠排在第一？
三、浏览童谣“十二生肖”，协助幼儿回顾。
（经过研习童谣加强重心）
1、老师念童谣，幼儿浏览。
2、领导幼儿看图片并念童谣。
四、懂得十二生肖的循环规律。
（发问法治理难点）
1、发问：你还懂得哪些人的生肖？为甚么有的小好友属羊（猴），有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？一个那末小，一个那末大，确定不是统一年生的，这是怎么回事呢？
小结：原本十二生肖排完毕，又从新排起，就像时钟同样，走完毕一圈又从新着手，这叫循环。一个循环，一个循环，十二生肖不断地循环。
运动延长：领导幼儿调查、采集生计中的十二生肖工艺品，感觉华夏保守文明。
童谣：
鼠、牛、虎钻岩穴，兔、龙、蛇爬大山，
马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，
按着序次排好队，训练体魄争第一。
7、主旨称号：疏通平安运动称号：买办康健：疏通中的平安
运动目的：
1、懂得哪些是危险的玩耍，懂得在玩耍留神平安。（认知）2、累积平安生计阅历，有自我的维护意识。（技巧、情绪）
3、舒服主动参加到运动中。（情绪）
运动重心：懂得哪些是危险玩耍，懂得玩耍时理当留神甚么。
运动难点：有自我维护的意识。
运动筹备：幼儿情境玩耍中的相片。
运动过程：
一、鼓舞连接通常生计阅历，斗胆举行陈述。
1、商议：在幼儿园你最喜爱的运动是甚么？小好友理当怎么玩玩耍？
2、发问：你在生计中看到过哪些不平安的疏通？你有甚么好法子？
二、出示幼儿玩耍中的相片，师幼共通商议。
（经过商议法治理重心）
1、观望图片并商议。
（1）户外运动驰骋时彼此碰撞。
（2）玩大型疏通器时，头朝下滑滑梯、追赶、打闹。
（3）区、角运动时，用铰剪、木棍对着他人可能打闹。
（4）玩碎玻璃或锋利的货物。
（5）把一些悦目、好闻的东西放进嘴里。
2、发问：图上的小好友做的好吗？为甚么？你感想理当怎么做？
三、懂得疏通中的平安。（治理难点）1、分组商议：在玩耍中理当怎么留神平安？
如：踢球、玩沙包、做操、高低楼梯时等等。
2、请幼儿连接自身的理论情形，说一说在玩耍中理当留神防止哪些危险行为。
3、出示不同疏通的场景，请幼儿差别对与错，并说出情由。
四、幼儿彼此评选“小小平安员”，领导幼儿在通常生计中有自我维护的意识。
（经过情境玩耍来检修幼儿的自我维护意识）
延长运动：带幼儿到户外运动，调查幼儿玩耍的情形。适时领导幼儿留神在玩耍中的平安。
8、主旨称号：拓印运动称号：买办艺术《好玩的拓印》
运动目的：
1、搜求、发掘生计中漂亮趣味的各样纹理，感觉拓印画的特色。（技巧、认知）
2、能袭用确实的办法举行拓印。（技巧）
3、感觉着手制做运动带来的欢乐。（情绪）
运动重难点：
重心：把握确实的拓印办法，统一方位涂、不挪动。
难点：能袭用确实的办法拓印斑纹。
运动筹备：
1、拓印好的做品，不同形态的树叶、硬币多少。
2、蜡笔、白纸。
运动过程：
一、自在浏览拓印好的做品。
（浏览法导入主旨）
发问：你喜爱哪幅做品？为甚么？
懂得这些做品是用甚么制做的吗？
二、老师树模，幼儿浏览。
（树模法治理重心）
1、老师拓印一片树叶，幼儿详尽调查。
发问：看看这个图案是不是跟树叶的图案同样吗？你试过这类办法吗？
小结：这类办法就叫做拓印。
2、商议确实的拓印办法。
发问：用甚么办法才具拓印出悦目的图案？
小结：统一方位涂、不挪动。
三、幼儿做画，老师巡礼引导。
（一般引导法治理难点）
1、领导幼儿先构图，再举行制做。
老师：一张叶子印出来的还不算标致，咱们能够把叶子组合成一张画,再印就更标致了。
2、揭示幼儿袭用确实的办法。
少使劲，不挪动，统一方位涂，筛选较深的颜色。
四、浏览做品，彼此评估。
（浏览评估法协助幼儿取得美的感知实现情绪目的）
9、主旨称号：观光的故事运动称号：买办说话：故事《小花籽找伤心》
运动目的：
1、了解故事实质，懂得故事的要紧情节，进展幼儿的感觉和说话抒发才略。（认知）
2、能陈述故事内的要紧对话，充实辞汇：伤心、蹦。（技巧）
3、懂得为众人做善事自身就会取得伤心的情理，萌生乐于助人的情绪。（情绪）
运动重难点：
重心：了解故事实质，懂得故事中每团体都有自身的能耐，并经过自身的勉力来为众人效劳。
难点：感觉和懂得协助他人会取得伤心的情绪，从中遭到精神美的感化和哺育。
运动筹备：
教具：靠山图片；小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、田鸡、草原、雪山小图片；小花籽胸饰人手一份。
运动过程：
一、引发兴致，引出故事。
出示太阳、小鸟、蜜蜂、田鸡图片。
发问：它们都有哪些能耐？
二、了解故事实质，陈述故事要紧情节。
（陈述法来协助幼儿了解故事，治理重心；老师陈述是分段—完好陈述）
1、老师陈述故事的第一、第二段，开头了解其寓意。
发问：小花籽从妈妈的怀里蹦出来它要出去干甚么呀？
小花籽在找伤心的路上碰到了谁？
2、老师陈述故事的第三、第四段，开头了解其寓意。
商议：太阳、小鸟、蜜蜂、田鸡为甚么感想伤心？
谁能帮小花籽想法子找到伤心？
小结：懂得太阳、小鸟、蜜蜂、田鸡等由于给众人做善事，众人喜爱他它们，以是它们很伤心。
3、完好浏览故事，进一步感觉和了解故事实质。
三、举行足色玩耍，体会伤心。
（足色饰演来治理难点）
1、幼儿分足色举行扮演，揭示幼儿说故事里的对话。
2、鼓舞幼儿主动参加扮演运动。
四、转移生计阅历。
（商议法加强幼儿助人后喜悦的情绪）
商议：你们甚么时刻最伤心？你是怎么让他人伤心的？
10、主旨称号：四序运动称号：买办说话：童谣《十仲春绰号歌》
运动目的：
1、研习童谣，懂得十二个月中有代表性的花草，能说出它们的称号和要紧特色。（认知、技巧）
2、会有节拍地诵读童谣，发准字音：秀、装、墙、塘、黄。（技巧）
运动重难点：
重心：懂得十二个月中有代表性的花草，并能说出它们的称号和要紧特色。
难点：会有节拍地诵读童谣。
运动筹备：十仲春花的图片、揭示卡。
运动过程：
一、发言，导入。
发言：你都懂得哪些花？在那儿见过？它长得甚么状态？
二、调查图片，陈述花的称号和特色。
（调查法治理重心）
1、出示花的图片，领导幼儿调查。
2、鼓舞幼儿袭用已有生计阅历举行陈述。
发问：你懂得这些花吗？它长得甚么状态？是几月份盛开？
三、研习童谣，了解童谣实质。
（树模法、浏览法、学习法治理难点）
1、老师朗读童谣，幼儿浏览。
发问：一年又几个月？你听到几月份开甚么花？
2、老师边念童谣便出示图示。（图示协助幼儿回顾）
发准字音：秀、装、墙、塘、黄。
3、领导幼儿看图示和图片朗读童谣。
4、鼓舞幼儿有节拍的念童谣。
四、玩耍：我来当小花。
（玩耍法加强学习童谣）
1、幼儿自选小花贴在胸前，同样花的站在一同，按月轮番说童谣。
延长运动：说话区供给十仲春花的图片，供幼儿自在陈述。
1、主旨称号：数字在身旁运动称号：中班数学《生计中的数字》
运动目的：
1、发掘生计中随处稀有字，体会发掘的欢乐。（情绪）
2、懂得拯救电话及其在生计中的影响，懂得数字在不同的场合示意不同的影响。（认知）
3、感知数字与人们通常生计的亲密瓜葛。（认知）
重心难点：
重心：懂得数字在不同的场合示意不同的影响。
难点：感知数字与人们通常生计的亲密瓜葛。
运动筹备：
1、什物：钟表、温度计、典籍、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食物盒等。
2、PPT：警车、消防车、救护车。
3、数卡：1—10。
运动过程：
一、玩耍：听一听、做一做，加强10之内的数。
1、老师学小动物啼声，幼儿听声响说出数目。
2、老师出示数卡，幼儿看数卡鼓掌。
（除鼓掌还能够拍板、顿足做此外行为，能够举行分组竞赛）
二、参观数字王国，发掘生计中的数字。
（认知，经过情境导入）
领导幼儿详尽调查，发掘各样货物上的数字。
老师：这些货物上藏着许大都字，请你们详尽找找，通告众人你在甚么货物上发掘了数字？生计中再有哪些场合稀有字？
小结：原本生计中随处都稀有字。
三、了解数字在不同的场合有不同的影响。
（了解数字的寓意，治理重心目的）
老师：生计中随处都稀有字，那末数字在不同的场合示意甚么情理？他们示意的情理同样吗？
小结：钟表上的数字示意时候，日历上的数字示意日期，尺子上的数字示意长度，温度计上的数字示意温度。数字在不同的场合示意不同的意义。
四、观望PPT，懂得拯救电话及其在生计中的影响。
（重心引见了生计中罕用的电话号码，使幼儿懂得数字的要紧影响，治理难点）
出示警车、消防车、救护车。
老师：这是甚么车，车上的数字有甚么影响？
小结：生计中会产生一些要紧情形，咱们理当记取这些拯救电话。
五、商议：数字与人们生计的瓜葛。
（经过商议内化为幼儿的阅历，进而对数字的要紧性有更深的懂得，治理难点）
老师：数字的影响这么大，假若没稀有字咱们的生计会怎么样？
小结：数字对咱们的生计很要紧，小好友们要和数字交好友。
延长运动：唱歌曲《远足》，带幼儿去户外搜求数字。
2、主旨称号：爱运动称号：买办说话诗歌《我的幼儿园》
重心四周：说话；触及四周：社会。
运动目的：
1、了解诗歌实质，感觉诗歌的排比句式。（认知）
2、转移生计阅历，斗胆试验用自身的说话仿编诗歌。（技巧）
3、领会长大的伤心，引发烧爱幼儿园的情绪。（情绪）
运动筹备：
1、幼儿园大门相片
2、克己典籍干系PPT2个
重心难点：
重心：协助领导幼儿了解诗歌，感觉诗歌的特色。
难点：鼓舞幼儿斗胆试验用自身的说话仿编诗歌。
运动过程：
一、着手部份：
（调查法商议法导入）
出示幼儿园大门相片，唤起幼儿园的追思。
老师：这是甚么场合？
老师：喜爱咱们的幼儿园吗？为甚么？
二、基础部份：
（完好浏览—部份—完好浏览，机关明晰）
1.完好浏览，老师配乐朗读。
老师：这日我带来了一首对于幼儿园的诗歌，和众人分享。
老师：这首诗歌的名字是甚么？
老师：诗歌中的幼儿园是一个甚么样的场合？
2.重心画页商议，了解诗歌实质。
（PPT1）（以老师发问为主，幼儿较被迫，能够筛选2-3幅让幼儿自身描绘）
图1老师：这是哪？你看到了甚么？
图2老师：这么多人，他们都是谁？你懂得吗？
老师：在幼儿园你还会懂得哪些人？这些人为咱们都做了甚么？
图3老师：看看这些小好友都在做甚么？
老师：你们在幼儿园城市做些甚么事变？
图4老师：这个女儿童在干吗？猜猜她为甚么这么欣喜？
老师：你们在幼儿园里有欣喜的事变吗？和咱们众人一同分享分享你的伤心。
图5老师：这个女儿童怎么哭了？产生甚么事变了？
老师：在幼儿园你有掉眼泪的时刻吗？甚么事变你会掉眼泪？
图6老师：看出甚么来了？
图7老师：她在做甚么？在想些甚么？
小结：在幼儿园这个众人庭里产生了很多伤心趣味的事变。幼儿园是让我欣喜、让我笑、让我长大的场合。
3.再次完好浏览诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。
老师：咱们一同浏览诗歌—《我的幼儿园》
4.幼儿试验仿编诗歌。（分组创编）
老师：众人都很喜爱咱们幼儿园，能不能说一说喜爱幼儿园的情由？就像这日的诗歌中说的那样。
老师：众人说的这么好，咱们也一同编一首诗，你们感想取个甚么名字好呢？
三、完毕部份
老师：交大幼儿园在咱们众人的心中这么漂亮，那咱们归去把它画下来，去和咱们四周的人一同分享。
运动延长：绘画在幼儿园的点滴生计的回顾。与朋友合营制做记念册。
3、主旨称号：和体魄做玩耍运动称号：中班康健：会动的关节
运动目的：
1、懂得人体要紧关节的称号及影响，懂得关节能使体魄屈曲，对人体运动有要紧影响。（认知）2、学会简略维护关节的办法。（技巧）
3、舒服主动参加到运动中。（情绪）
运动重心：懂得各个关节的称号以及它的影响。
运动难点：学会维护关节的办法。
运动筹备：
已有阅历筹备：幼儿已有玩过木头人的玩耍。
物资筹备：
1、玩物娃娃；两份同样巨细数目的积木多少；音乐《甜蜜鼓掌歌》。
2、图片：幼儿操场上玩耍的相片三张。
运动过程：
一、玩耍：“木头人”导入运动。
（玩耍调整幼儿参加兴致）
老师：“你们玩过木头人的玩耍吗？”
（老师率领幼儿玩耍2-3次）
发问：“你们适才在玩的时刻体魄的甚么场合在动呢？怎么动的？谁来跟众人说说！”
小结：适才咱们在玩玩耍的时刻胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，足也在动。这些联结体魄的场合都是关节，也便是咱们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩物娃娃，感知关节与人体运动的瓜葛。（重心）
1、出示玩物娃娃，请幼儿调查，找出娃娃那儿均能够运动？
小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节均能够动，咱们的关节能够屈曲，有的关节还能动弹，如此咱们的体魄就可以够柔软地运动了。
2、商议：有了这些关节人体才具怎么？没有这些关节人体又会怎么？
小结：没有这些关节体魄便是僵直的，不能柔软的运动。
（领导幼儿连接生计理论体会关节的要紧影响。）
三、玩耍“机械人与小精灵”，感知关节的影响。
（玩耍前应让幼儿学一学机械人和小精灵办事。幼儿分红两队，一队幼儿扮机械人一队幼儿扮小精灵，老师扮“工程师”发出口令。两队离别取放积木盖建屋子，竞赛看哪队先将屋子盖好，两队调换足色反复玩耍。）
商议：为甚么小精灵队盖的快，机械人队盖的慢？
老师与幼儿共通归纳：人体假若没干系节做为起来很难题，有了关节运动起来很柔软便利。关节对人体运动和疏通有很要紧的影响。
四、老师出示图片，幼儿调查，感知维护关节的要紧性。
（连接幼儿生计阅历，经过商议治理难点）
图一：幼儿彼此推拉。发问：“他们在干甚么？如此做会怎么样？”
图二：幼儿驰骋。发问：“驰骋的时刻理当留神甚么？简略怎么样？”
图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。发问：“玩的时刻简略产生甚么题目？”
商议：“这些形势会使小好友怎么？简略咱们理当怎么维护关节，防止妨害？”
小结：运动时留神不硬拉、拽朋友的胳膊，不推撞朋友；体育运动中留神彼此躲闪防止摔伤；腾跃或提拿重物时留神维护好自身的关节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《甜蜜鼓掌歌》离开运动场合。
归纳：咱们要留神维护自身的关节和体魄，要屡屡参加体育训练，让咱们的体魄更为康健，做个康健、伤心的小好友。
4、主旨称号：爱戴时候运动称号：买办社会：—分钟有多长
重心四周：社会；触及四周：数学
运动目的：
1、懂得一分钟的时候是非，懂得一分钟时候是非的相对性（认知）
2、开头发掘时候与生计的瓜葛，懂得要按时，爱戴时候。（技巧和情绪）
运动重心：懂得一分钟的时候是非，懂得一分钟时候是非的相对性。
运动难点：发掘时候与生计的瓜葛。
运动筹备：钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩物、汉字：长和短。
运动过程：
一、着手部份：发言，来园。怎么做一个按时的儿童？
二、基础部份：
（治理重心、难点）
1、发掘一分钟。
商议：时钟有甚么用？每个时钟上边都有甚么？
小结：时钟能通告咱们时候，让咱们遵按时候。
2、感觉一分钟。
（感知时候的相对性，治理重心，玩耍法、商议法）
商议：那末一分钟咱们聪敏甚么？一分钟究竟是长照样短呢？
①第一次请幼儿按照自身的认知离别站在长和短两个汉字傍边
②玩耍：木头人（感触一分钟时候很长，忍也禁不住）
③第二次请幼儿按照自身的领会站在长和短的汉字旁
④玩耍：玩拼图（领会偶然时候会感触变得很短，时候不敷用）
⑤商议：一分钟时候究竟有多长？用钟表走一分钟请幼儿埋头术表。
⑥小结：一分钟是60秒，埋头于一分钟能实现一些要紧的事变。
3、爱戴一分钟。
（能够让幼儿列策划清单，治理难点）
商议：一分钟能够做哪些事变？
播放PPT
(能够救起一团体、盘点很多钞票、实现功课等)
商议：怎么爱戴时候，做按时的儿童？
三、完毕部份：比较清单来实现职责。
分组运动：在一分钟之内实现自身想做到的事变。
5、主旨称号：趣味的“体”运动称号：买办数学：懂得球体和圆柱体
运动目的：
1.比较球体和圆柱体，说出他们的称号和要紧特色。（技巧）
2.体会并能辨别平面和平面图形的不同。（情绪和技巧）
运动筹备：
教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。
学具：乒乓球、皮球、篮球、足球多少；巨细不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
运动重心：能够说出球体和圆柱体的称号和要紧特色。
运动难点：辨别平面和平面图形的不同。
运动过程：
一、鼓舞幼儿袭用多种感官，开头感觉球体和圆柱体。
1、领导幼儿经过量种方法感觉球体和圆柱体。
师：老师里有不少的货物，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜爱的放在桌子上。
2、商议：你喜爱哪一个货物，为甚么？
二、经过调查、比较，懂得球体的要紧特色。
（调查法、比较法、发掘法冲破重难点）
1、出示皮球，领导幼儿调查。
发问：这是甚么？皮球是甚么样的？
2、比较圆片纸和皮球，懂得球体的特色。
发问：这张纸是甚么形态？他们同样吗？有甚么不同？
3、鼓舞幼儿找出课堂里是球体的货物。
小结：不论从哪边看都是圆的，往哪边推都能动弹的物体叫球体。
三、幼儿着手操纵，懂得圆柱体的要紧特色。
（操纵法、比较法冲破重难点）
1、出示圆柱体积木。
发问：它是不是球体？为甚么？
上头和上面这两个圆同样大吗？
2、幼儿着手操纵，比较高低两个圆，懂得圆柱体的特色。
老师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上头巨细同样的圆形，比一比圆片和上面的同样大吗？
小结：像如此高低同样粗，两端是圆的，况且高低两个圆同样的大物体，咱们叫它圆柱体。
四、鼓舞幼儿陈述生计中球体、圆柱体的类似物。
延长运动：带幼儿到户外搜求球体和圆柱体的类似物。
6、主旨称号：十二生肖运动称号：买办说话《十二生肖》
运动目的：
1、懂得十二生肖是华夏人特有的代表年份的十二种动物。（认知）
2、能说出十二生肖中所包罗的动物及其布列依序。（技巧）
3、感觉华夏保守文明。（情绪）
运动筹备：
课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前懂得家里人和睦好友的属相。
运动重心：十二生肖的称号、布列依序。
运动难点：领导幼儿懂得十二生肖循环的规律。
运动过程：
一、发言，导入运动。
1、出示羊的图片。
老师：这是谁？对，这是老师的属相。
谁来讲说你几岁？是甚么属相？你还懂得哪些属相？
小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是华夏人特有的代表年份的十二种动物。
二、浏览故事《十二生肖》，懂得十二生肖的称号和气序。
（故事浏览法来治理重心）
1、发问：十二生肖中都有哪些哪些动物? 它们是按甚么依序布列的?
2、领导幼儿试验陈述十二生肖的依序。（能够让幼儿边陈述边操纵图片）
发问：谁排在第一？为甚么小小的老鼠排在第一？
三、浏览童谣“十二生肖”，协助幼儿回顾。
（经过研习童谣加强重心）
1、老师念童谣，幼儿浏览。
2、领导幼儿看图片并念童谣。
四、懂得十二生肖的循环规律。
（发问法治理难点）
1、发问：你还懂得哪些人的生肖？为甚么有的小好友属羊（猴），有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？一个那末小，一个那末大，确定不是统一年生的，这是怎么回事呢？
小结：原本十二生肖排完毕，又从新排起，就像时钟同样，走完毕一圈又从新着手，这叫循环。一个循环，一个循环，十二生肖不断地循环。
运动延长：领导幼儿调查、采集生计中的十二生肖工艺品，感觉华夏保守文明。
童谣：
鼠、牛、虎钻岩穴，兔、龙、蛇爬大山，
马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，
按着序次排好队，训练体魄争第一。
7、主旨称号：疏通平安运动称号：买办康健：疏通中的平安
运动目的：
1、懂得哪些是危险的玩耍，懂得在玩耍留神平安。（认知）2、累积平安生计阅历，有自我的维护意识。（技巧、情绪）
3、舒服主动参加到运动中。（情绪）
运动重心：懂得哪些是危险玩耍，懂得玩耍时理当留神甚么。
运动难点：有自我维护的意识。
运动筹备：幼儿情境玩耍中的相片。
运动过程：
一、鼓舞连接通常生计阅历，斗胆举行陈述。
1、商议：在幼儿园你最喜爱的运动是甚么？小好友理当怎么玩玩耍？
2、发问：你在生计中看到过哪些不平安的疏通？你有甚么好法子？
二、出示幼儿玩耍中的相片，师幼共通商议。
（经过商议法治理重心）
1、观望图片并商议。
（1）户外运动驰骋时彼此碰撞。
（2）玩大型疏通器时，头朝下滑滑梯、追赶、打闹。
（3）区、角运动时，用铰剪、木棍对着他人可能打闹。
（4）玩碎玻璃或锋利的货物。
（5）把一些悦目、好闻的东西放进嘴里。
2、发问：图上的小好友做的好吗？为甚么？你感想理当怎么做？
三、懂得疏通中的平安。（治理难点）1、分组商议：在玩耍中理当怎么留神平安？
如：踢球、玩沙包、做操、高低楼梯时等等。
2、请幼儿连接自身的理论情形，说一说在玩耍中理当留神防止哪些危险行为。
3、出示不同疏通的场景，请幼儿差别对与错，并说出情由。
四、幼儿彼此评选“小小平安员”，领导幼儿在通常生计中有自我维护的意识。
（经过情境玩耍来检修幼儿的自我维护意识）
延长运动：带幼儿到户外运动，调查幼儿玩耍的情形。适时领导幼儿留神在玩耍中的平安。
8、主旨称号：拓印运动称号：买办艺术《好玩的拓印》
运动目的：
1、搜求、发掘生计中漂亮趣味的各样纹理，感觉拓印画的特色。（技巧、认知）
2、能袭用确实的办法举行拓印。（技巧）
3、感觉着手制做运动带来的欢乐。（情绪）
运动重难点：
重心：把握确实的拓印办法，统一方位涂、不挪动。
难点：能袭用确实的办法拓印斑纹。
运动筹备：
1、拓印好的做品，不同形态的树叶、硬币多少。
2、蜡笔、白纸。
运动过程：
一、自在浏览拓印好的做品。
（浏览法导入主旨）
发问：你喜爱哪幅做品？为甚么？
懂得这些做品是用甚么制做的吗？
二、老师树模，幼儿浏览。
（树模法治理重心）
1、老师拓印一片树叶，幼儿详尽调查。
发问：看看这个图案是不是跟树叶的图案同样吗？你试过这类办法吗？
小结：这类办法就叫做拓印。
2、商议确实的拓印办法。
发问：用甚么办法才具拓印出悦目的图案？
小结：统一方位涂、不挪动。
三、幼儿做画，老师巡礼引导。
（一般引导法治理难点）
1、领导幼儿先构图，再举行制做。
老师：一张叶子印出来的还不算标致，咱们能够把叶子组合成一张画,再印就更标致了。
2、揭示幼儿袭用确实的办法。
少使劲，不挪动，统一方位涂，筛选较深的颜色。
四、浏览做品，彼此评估。
（浏览评估法协助幼儿取得美的感知实现情绪目的）
9、主旨称号：观光的故事运动称号：买办说话：故事《小花籽找伤心》
运动目的：
1、了解故事实质，懂得故事的要紧情节，进展幼儿的感觉和说话抒发才略。（认知）
2、能陈述故事内的要紧对话，充实辞汇：伤心、蹦。（技巧）
3、懂得为众人做善事自身就会取得伤心的情理，萌生乐于助人的情绪。（情绪）
运动重难点：
重心：了解故事实质，懂得故事中每团体都有自身的能耐，并经过自身的勉力来为众人效劳。
难点：感觉和懂得协助他人会取得伤心的情绪，从中遭到精神美的感化和哺育。
运动筹备：
教具：靠山图片；小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、田鸡、草原、雪山小图片；小花籽胸饰人手一份。
运动过程：
一、引发兴致，引出故事。
出示太阳、小鸟、蜜蜂、田鸡图片。
发问：它们都有哪些能耐？
二、了解故事实质，陈述故事要紧情节。
（陈述法来协助幼儿了解故事，治理重心；老师陈述是分段—完好陈述）
1、老师陈述故事的第一、第二段，开头了解其寓意。
发问：小花籽从妈妈的怀里蹦出来它要出去干甚么呀？
小花籽在找伤心的路上碰到了谁？
2、老师陈述故事的第三、第四段，开头了解其寓意。
商议：太阳、小鸟、蜜蜂、田鸡为甚么感想伤心？
谁能帮小花籽想法子找到伤心？
小结：懂得太阳、小鸟、蜜蜂、田鸡等由于给众人做善事，众人喜爱他它们，以是它们很伤心。
3、完好浏览故事，进一步感觉和了解故事实质。
三、举行足色玩耍，体会伤心。
（足色饰演来治理难点）
1、幼儿分足色举行扮演，揭示幼儿说故事里的对话。
2、鼓舞幼儿主动参加扮演运动。
四、转移生计阅历。
（商议法加强幼儿助人后喜悦的情绪）
商议：你们甚么时刻最伤心？你是怎么让他人伤心的？
10、主旨称号：四序运动称号：买办说话：童谣《十仲春绰号歌》
运动目的：
1、研习童谣，懂得十二个月中有代表性的花草，能说出它们的称号和要紧特色。（认知、技巧）
2、会有节拍地诵读童谣，发准字音：秀、装、墙、塘、黄。（技巧）
运动重难点：
重心：懂得十二个月中有代表性的花草，并能说出它们的称号和要紧特色。
难点：会有节拍地诵读童谣。
运动筹备：十仲春花的图片、揭示卡。
运动过程：
一、发言，导入。
发言：你都懂得哪些花？在那儿见过？它长得甚么状态？
二、调查图片，陈述花的称号和特色。
（调查法治理重心）
1、出示花的图片，领导幼儿调查。
2、鼓舞幼儿袭用已有生计阅历举行陈述。
发问：你懂得这些花吗？它长得甚么状态？是几月份盛开？
三、研习童谣，了解童谣实质。
（树模法、浏览法、学习法治理难点）
1、老师朗读童谣，幼儿浏览。
发问：一年又几个月？你听到几月份开甚么花？
2、老师边念童谣便出示图示。（图示协助幼儿回顾）
发准字音：秀、装、墙、塘、黄。
3、领导幼儿看图示和图片朗读童谣。
4、鼓舞幼儿有节拍的念童谣。
四、玩耍：我来当小花。
（玩耍法加强学习童谣）
1、幼儿自选小花贴在胸前，同样花的站在一同，按月轮番说童谣。
延长运动：说话区供给十仲春花的图片，供幼儿自在陈述。
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