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8*红楼春趣
［讲授指标］
1.会认10个生字，读准多音字“喇”。
2.低吟课文，能大体知道故事的体例，并能说出对宝玉的回忆。［讲授重难点］
能大体知道故事的体例，并能说出对宝玉的回忆。
［讲授课时］
1课时
一、借助音画，引《红楼梦》
《红楼梦》是曹雪芹教授煞费苦心的做品，只能惜穷其毕生，只写到前八十回。后经高鹗等整顿续写，才有了一百二十回的《红楼梦》。《红楼梦》中的很多故事，在我国广为宣扬。（出示关系《红楼梦》的文字或图片材料，或播放关系影视做品）
本日，咱们就一同来读选自第七十回的这个故事——红楼春趣。题目为后裔所加。
二、应用猜读，厘清故事
1.猜读，读通课文。
自读请求：按提醒推测故事中语句的事理。能说一说工夫、住址、人物、事项（因由—颠末—成绩）。
2.反省猜读处境。
(1）（猜读知道）出示词语：窗屉子/剪子股儿/籰子/顶线/兴头/起来
(2）厘清故事体例。
提醒：工夫、住址、人物、事项（因由—颠末—成绩），我感到……（本人的感应）
小组商议。指名回复。教授相机教导、增加、归纳。
三、品读言行，初识宝玉
1.回想办法。
咱们在《草船借箭》中，品读诸葛亮和周瑜的对话，推测他们的心田，进而读出了周瑜的步步紧逼和诸葛亮的将计就计。借助三国期间的关系靠山材料，读懂了诸葛亮保全时势的人物式样。咱们这节课就颠末
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